来源：李鸣·精神分析120讲理论培训

整理：抚顺市起源心理咨询室

课程介绍：

课程共120讲，共三个部分：

第一部分讲理论（1-13讲）初阶，教材《心理治疗理论与技术》（小书）

第二部分讲诊断（14-27讲）中阶，教材《精神分析案例解析》（大书）

第三部分讲治疗（28-120讲）高阶，教材《精神分析的技术与实践》（三书）

120讲最后几讲列了几个专题，例如依恋、自体等专题进行介绍，帮助大家更好的学习、运用这些理论，当然课上讲的是基础，这些知识是不够的，大家也要自己找相应的书看。查看“书单”。

第1讲 心理治疗概况笔记

目录：

初阶班笔记

俄狄浦斯期详解（俄期三靠）

客体关系笔记

中阶班笔记

依恋理论笔记

高阶班笔记

自体心理学笔记

哀伤辅导笔记

学习心理治疗的三个目的：

1、助人 ：成为心理师，帮助他人 

2、助已 

2.1、了解自己，因为人都是由己推人 

• 通过了解自己，来推算对方的需要；用自己的感受和需求，去推算别人的感受和需求，从而了解来访者言行背后真正的困境和需求 ；

• 咨询师自己有某种心理缺陷，倘若他自己了解并知道如何尽可能的克服这个缺陷（了解哪部分是自己的情绪、行为，哪部分是来访者的），依然是可以帮助到来访者的（例得到癌症的医生，依然可以给得到癌症的病人看病） /移情与反移情

• 从心理学角度去看问题，可能确实存在问题，但在社会层面这也许并不是一个问题，例如分离问题，中国人一般结婚才会分家（编辑注），所以并不是所有心理问题都需要解决。

2.2、助人先助已（帮助别人，先要了解自己）

 只有更好的了解自己才能更好的帮助别人 

3、了解心理治疗 

3.1、什么是心理治疗？ 

3.11、心理治疗的操作性定义：背后有理论支撑的言谈举止；心理治疗有其规范、原则。 

对问题源的假设（预设目标） 

治疗过程中的验证（检验） 

对照结果与预设目标的差距（复盘） 

不能只是根据结果好坏来判断是否为心理治疗，咨询过程要严谨、合规、有理论支撑 ，走一步，想三步 ；

学习心理治疗的三个阶段： 

1、学习正常心理： 人的心理发展的正常过程，只有了解了正常的心理发展过程，才能识别出异常心理 ，这是本科阶段的心理学专业课程 ；

内容：如：《普通心理学》 、《发展心理学》、 《社会心理学》 、《人格心理学》、 《心理测量学》 、《变态心理学/心理病理学》 、《心理学史》 

形式：看书^*、讲座/培训

1）老师与书冲突，以书为准；

2）书与书冲突，先看谁是新版，其次从不同角度去看作者想表达的意思；

2、学习异常心理：心理发展过程中出现的异常现象，研究生课程 ；

心理治疗的开始是诊断，而诊断是从异常心理开始的，但没有异常心理这门课，有《变态心理学》这门课 ，异常心理指所有的知识点都叫异常心理，我们要学心理学理论、人格心理学以及变态心理的一些内容，主要用作诊断，仍然是在正常心理学的基础上，去研究哪些跑出正常范围的那些心理现象，叫异常心理 ，我们所学的是精神分析诊断所以教科书式：《精神分析案例解析》；

2.1、对异常心理进行评估（诊断） 

2.11、从8个方面进行 

2.111、性心理发育的评估 

2.112、防御机制的评估 

2.113、认同评估 

2.114、情感评估 

2.115、关系评估 

2.116、自尊评估 

2.117、病态信念评估 

2.118、对不可抗因素的评估 

异常心理通常是研究生课程，主要是对正常心理的例外进行研究，你必须对正常心理了如指掌，才能识别出例外。就像你对人的身体系统了如指掌才知道"什么样的器官异常，会导致什么样症状的疾病" 。

内容：《基础心理学》、《人格心理学》、《变态心理学/心理病理学》等各种理论书籍

形式：看书、实践（个案）

2.2、全面的评估，是正确治疗的基础 

2.3、接大量个案来实践，并复盘 

把别人的案例当作自己的案例来学习 

3、治疗实践（对异常心理进行矫正） 

内容：治疗技术的学习《精神分析的技术与实践》

形式：更多的案例实践和督导

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抚顺精神分析，抚顺心理动力学

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